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वृद्धि मापने योग्य भाग है — लंबाई, भार, दाँतों की संख्या — और यह मोटे तौर पर किशोरावस्था के अंत तक धीमी होकर रुक जाती है। विकास प्रकार का परिवर्तन है: तुतलाने से तर्क तक, पकड़ने से लिखने तक, और वह जीवनभर चलता रहता है। सबसे भ्रमित करने वाला ग़लत विकल्प दोनों को उलट देता है और वृद्धि को आजीवन कहता है; यही उलटाव इस प्रश्न की सबसे आम भूल है। वंशानुक्रम और वातावरण को दोनों में बाँटने वाला विकल्प रचना से ही ग़लत है, क्योंकि वृद्धि और विकास दोनों इन दोनों के साथ मिलकर बनते हैं। और विकास अदृश्य नहीं है — बेहतर गतिबोधक कौशल और सामाजिक व्यवहार ही वह ढंग है जिससे वह देखा जाता है।